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            教師招聘考試:教育目的的層次結構

            http://www.farislee-huntsvilleschlotzskys.com 2023-11-13 14:33 教師招聘網 [您的教師考試網]

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            首先處以第一級別的是教育目的,是國家對培養人的總的要求,它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。這里需要明確的是教育目的的制定主體是國家。處在第二級別的是培養目標,其是結合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求,其制定主體是各級各類學校。國家制定的教育目的不能滿足和替代各級各類學校的具體目標,因此各級各類學校制定了培養目標。因此,教育目的和培養目標之間是普遍與特殊的關系。處在第三級別的是教學目標,是教育者在教育教學的過程中,在完成某一階段(如一節課、一個單元或一個學期)工作時,希望受教育者達到的要求或產生的預期變化,其制定主體是教師。從教育目的到培養目標再到教學目標,他們是不斷具體化的過程。因此可以總結出教學目標與教育目的、培養目標之間的關系是具體與抽象的關系。因此這些概念按照范圍由大到小的邏輯順序依次為教育目的、培養目標、教學目標。

            總之,在教育目的的層次結構中,需要我們明確兩類關系,一是其橫向關系,明確每一個相對應的制定主體,二是縱向關系,明確從大到小或從小到大的依次范圍??忌枰斫膺@兩個關系,能夠做好區分,以上內容希望能幫到廣大考生。

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