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            教師招聘考試:教育的起源考點分析

            http://www.farislee-huntsvilleschlotzskys.com 2023-11-13 14:38 教師招聘網 [您的教師考試網]

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            一、神話起源說——關于教育起源最古老的觀點

            1.代表人物:所有宗教

            2.觀點:教育是由人格化的神(上帝或天)所創造的,教育體現神或上天的意志,使人皈依于神或順從于天。

            3.評價:這種觀點是根本錯誤的,是非科學的。

            4.地位:人類的認識水平較低時,有關教育起源最古老的觀點。

            二、生物起源說——第一個正式提出的教育起源學說;第一個進行科學解釋的教育起源說。

            1.代表人物:沛西•能、利托爾諾

            2.觀點:教育的產生完全來自動物的生存本能。

            3.評價:它的根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性,從而沒能區分出人類教育行為與動物類養育行為之間質的差別(教育是有目的、有意識的培養人的社會活動),此理論僅從外在行為的角度而沒有內在目的的角度來論述教育的起源問題,從而把教育的起源問題生物學化。因此,生理起源說否定了教育具有社會性和意識性。

            4.地位:第一個正式提出的教育起源學說,標志著在教育的起源問題上開始從神話解釋轉向科學解釋。

            三、心理學起源說

            1.代表人物:孟祿

            2.觀點:教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。心理起源說批判了“教育生物起源論”不區分人類教育與動物本能的庸俗教育觀點,認為教育只存在于人類社會,而動物界不存在人類的教育。

            3.評價:從表面上看,此觀點與生物起源說不同,但其實離生物起源說不遠。因為如果教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的話,那么這種“無意識模仿”不是獲得性的,而是遺傳性的,是先天的而不是后天的,即是本能的,而不是文化的和社會的。但具有進步意義的是,這種本能是人類的類本能,而不是動物的類本能。因此,心理起源說否定了教育具有社會性和意識性。

            四、勞動起源說(社會起源說)

            1.代表人物:米丁斯基、凱洛夫(前蘇聯的很多教育家)

            2.觀點:教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辨證統一。

            3.評價:在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上,在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯的教育學家以及我國的教育學家大都認可這一觀點。

            【試題再現】

            1、教育生物起源學說的代表人物是( )。

            A沛西·能 B孟祿 C凱洛夫 D盧梭

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